Savoir si l’on est – ou si l’on a un enfant – « surdoué », est devenue une préoccupation au cœur de l’éducation, de la société, comme du monde professionnel. Cet essai s’interroge sur la différence entre la pensée « surdouée » et la pensée « normale » : que signifie « être intelligent » ? Pourquoi est-on « surdoué » et ce mot a-t-il vraiment un sens ?• Une enquête au cœur de l’intelligence humaine qui offre un nouveau regard sur nous-mêmes, l’école et la société.• Un essai au croisement des sciences cognitives et des sciences humaines, qui bouleverse notre vision de l’intelligence.• « Une nouvelle lecture d’un phénomène qui fascine », Esther Attias, Le Monde Des Livres.Carlos Tinoco est normalien, agrégé de philosophie, professeur et psychanalyste. À l’âge de dix ans, il a intégré l’un des premiers centres en France dédiés aux enfants dits « précoces » : Jeunes Vocations artistiques, scientifiques et littéraires. Il est l’auteur de plusieurs ouvrages.